活动目标

1、能按形状、颜色有规律地排序，感知数学中的规律美。

2、尝试合作按规律排序，体会到帮助别人的快乐。

环境创设幼儿经验

1、白板课件

2、人手一张迷宫操作卡、水彩笔、操作材料大纸6张、操作材料

3、黑板、磁铁

活动过程：

一、情境导入

（价值取向：通过营救小羊的情境，引起幼儿兴趣。）

师：今天，我要带你们去青青草原找小羊玩游戏，可是今天的羊村怎么一只羊也没有呢？

小结过渡：原来他们被灰太狼抓走了，我要去救他们，可是我一个人不够，我还需要一些聪明、能干的小勇士，你们能和我一起去救小羊们吗？

二、营救小羊

（价值取向：在营救小羊的情境中按形状、颜色有规律地排序，并尝试进行合作。）

1、铺鹅卵石小路

（1）我们需要把鹅卵石小路铺完整，才能走过去营救小羊。

（2）任务：根据鹅卵石ABAB排序的规律，引导幼儿把鹅卵石小路铺完整。

小结：用一个黄色一个红色一个黄色一个红色排队的方法铺好了鹅卵石小路，我们成功救出了慢羊羊村长和暖羊羊。

2、走迷宫

（1）师：前面灰太狼设置了迷宫，我们一定要想办法走出迷宫，把小羊拯救出来。

（2）观察迷宫路线中出现的ABCABC的排序规律，选择正确的路线走出迷宫。

（3）复习巩固ABCABC的排序规律。

小结：我们发现了迷宫中图形排列的规律，找到了正确的路线，成功走出迷宫救出了美羊羊。

3、爬山坡

（1）问：有几座山？有两只小羊被关在了山顶上，但是这座山又陡又难爬，怎么办呢？

小结：你们想了很多办法翻过这两座山，看看我给你们准备了什么好东西。

（2）我给你们准备了爬山梯，但是这个爬山梯很久没用坏了，需要你们修补一下。

（3）观察爬山梯排序的规律，引导幼儿修补爬山梯。

小结：我们找对了规律，修好了爬山梯，成功救出了懒羊羊和沸羊羊。

4、解锁狼堡（分组操作）

（1）幼儿分组操作

要求：

l 两人一组，团结合作，在音乐停止之前完成密码纸。

l 发现密码纸上物品排队的规律，将密码纸完成。

（2）集体检验对错，尝试营救小羊。

小结：在我们大家的帮助下，我们完成了密码纸，成功救出了喜羊羊。

三、情境延伸

（价值取向：在护送小羊回羊村的情境中体会到帮助别人的快乐。）

你们救出了所有小羊，成为了羊村的小英雄，我也为你们感到开心，让我们一起护送小羊们回羊村吧！