活动目标

1、 乐意帮助寻找“袜子”，并仔细解读画面，提高观察、记忆等综合能力。

2、喜欢故事，体会对朋友依恋的感情，尝试说说自己的友情。

环境创设幼儿经验：PPT

活动过程：

一、解读封面、引出活动（价值取向：通过解读封面，引出活动。）

袜子，是一个陪伴的朋友。

过渡：那这本书里的袜子到底是什么呢？

二、看书听赏、引发理解（价值取向：仔细解读画面，激发幼儿思考。）

1、讨论：你觉得要丢掉“袜子”吗？

2、猜测：袜子发生了什么情况呢？

三、观察图示、寻找“袜子”（价值取向：观察画面，帮助寻找“袜子”。）

1、树林里的“袜子”在哪儿。

线索1：袜子是在森林里丢掉的（去掉1号草地）

游戏规则：现在大家一起每四个人分成一组，手拉手坐到一起，用颜色给自己的队起上名字，回答正确队来前面拿小雪花，一个雪花一分，看看哪队能赢。

线索2：有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子。（去掉3号草地）

过渡：走着走着又出来5号和6号草地

线索3：有骨头的草地可能有袜子（留下2号和5号）

线索4：有较多棵树的草地上有袜子 （留下5号）

2、小木屋的“袜子”在哪儿。

有五个小木屋，来看看袜子的脚印是在几号小木屋里。（3号）

兔群里的“袜子”在哪儿。

四、找到袜子回家（价值取向：激发对朋友依恋的情感。）

小男孩终于找到了袜子，抱起袜子就说我们回家吧，我把袜子一下子背起来，袜子好像聪明了好多，抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我大声说，袜子请你永远别离开我！