执教班级：中班

设计意图：《指南》中提到，中班的幼儿喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。结合中班主题《好吃的食物》的内容与要求中提出通过观察、品尝、分辨食品的色香味、知道各种食物都有营养。本次活动通过让幼儿讲述水果的形状、颜色等，让幼儿尝试用完整的语句进行描述。

活动目标：

1、尝试用较完整的语句讲述水果的形状、颜色、触觉、味觉等。

2、有兴趣的倾听同伴讲述，在猜猜说说中，体验游戏的乐趣。

活动准备：放水果的碗、遮布、猜水果的密封箱子、有关形状、颜色、触觉等的提示图、各种水果、成列水果的架子、小喇叭

活动过程：

一、看一看，说一说

（价值取向：利用有趣的水果呈现方式，引导幼儿尝试一句话的讲述）

1、 今天，老师带来了很多水果，看看是什么？一共有几样？

2、 跟水果一起玩游戏，记清楚口令“水果水果快快来，快到我的碗里来” 

3、 苹果是怎么样的？谁能用一句话介绍。

4、 香蕉是怎么样的？它的形状是弯弯的，闻起来香香的，摸上去滑滑的…

小结：原来介绍一个水果，要把它说全说完整，可以说它的形状、颜色、闻上去的味道、摸上去的感觉、吃出来的味道。这样就能说的更清楚了。

二、猜一猜

（价值取向：尝试一段话的讲述，并引导幼儿学会仔细倾听，分辨同伴的讲述。）

1、第一次猜谜：“众人讲，一人猜”（一句话讲述）

请一位幼儿上来猜，其他幼儿把看到的水果用一句话来描述，如形状、颜色、摸上去的感觉、味道等。

2、第二次猜谜：“一人讲，众人猜”（一段话讲述）

请一位幼儿将自己看到的水果，用一段话进行讲述，能将水果的外形、颜色、触觉、味觉等较清楚的描述，请大家听一听、猜一猜。

小结：原来把一样水果说清楚，还要让别人猜出来是很不容易的。说的越清楚，别人才能越明白，猜的就越快。

三、水果店

（价值取向：幼儿进一步巩固用完整的语言描述水果。）

1、幼儿选择一样自己喜欢的水果来介绍。

2、鼓励幼儿用完整的语言清楚的讲述自己喜欢的水果，吸引大家购买。

活动反思：

首先这个活动上下来孩子们还是非常感兴趣的，愿意一起说一起玩。本次活动的教学目标有两个：1、尝试用较完整的语句讲述水果的形状、颜色、触觉、味觉等。2、有兴趣的倾听同伴讲述，在猜猜说说中，体验游戏的乐趣。我认为第一个目标的达成度还可以，孩子们在描述水果的时候都能用比较长的语句说到水果的一两个特点。但是在游戏环节，当我说到让孩子们用一句话和一段话去描述的时候，孩子们对于一段话的概念并不是很清楚，还是会将长长的句子分开来。教师在总结的时候也没有抓住孩子们的点，总结性的话语有些啰嗦。有些高控。第二个教学目标，目的是要培养幼儿的倾听习惯，但是在整个课堂活动中，幼儿一直处于比较兴奋的状态，都很愿意说。但是幼儿的倾听习惯不是很好。随意插嘴，当其他幼儿在讲述的时候没有认真听讲，而是更愿意自己表达。针对这个情况，我没有及时做出调整，所以整个活动场面有点失控。平时幼儿的倾听习惯和常规还是要再抓的紧一