执教班级：中班

设计意图：

中班的幼儿在日常生活中出现了假装模仿游戏，经常会出现假装打枪追逐的游戏。选取打枪这样一个具有娱乐性质的情景，将幼儿的生活经验有效的运用到活动中来，在游戏的过程中进行有助于幼儿能够有效的体验感知音乐作品中的节奏和休止，体会音乐带来的快乐。 

活动目标：

1、体验感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句。

2、感受旋律的气氛，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、PPT图片

2、音乐（打枪的不同音乐）

活动过程：

一、猜测玩具，引起兴趣

（价值取向：引发幼儿对于京京玩具的关注。）

1、说一说自己喜欢的玩具。

2、来了个朋友，名叫京京。他也有一样令人羡慕的玩具，我把这个玩具已经画了下来，看看京京玩具是什么？

二、欣赏故事

（价值取向：欣赏故事情节，体验故事中人物的情感。）

1、教师讲述故事，京京有一把黑黑亮亮的冲锋枪。走到哪儿京京都带着它，可神气啦。
2、明明看到了在想什么？他会怎么说？
3、可京京还没来得及回答，明明就一把夺过了京京的冲锋枪，朝京京“乒——”的开了一枪。这下可不得了了，京京听到枪声，就倒在地上，一动也不动了。明明这下可急坏啦，“哇——哇”大哭起来，“你怎么啦？”
4、孩子们，京京中枪了吗？真的被打中了吗？从哪看出来？

5、原来是在闹着玩，于是两个好朋友玩起了冲锋枪的游戏。

三、共同游戏

（价值取向：体验感知音乐作品中的休止，体会音乐带来的快乐。）

1、他们听着音乐玩冲锋枪游戏了。我们一起来听听这段音乐，听到了什么？
小结：我们都听到了开枪的声音。每次乒的一声就是开枪的时候。
2、打枪的声音是在每句音乐的前面还是后面？
小结：没错要跟着音乐瞄准了再开枪。
3、你们会玩吗？我们和明明一起听着音乐来玩玩，我们开枪，明明躲。
小结：你们听着音乐，开枪开得很准。明明听着音乐，躲也躲得很快。
4、那这次老师当明明来打，你们来躲，行不行？想想你们可以怎么躲？
小结：你们真厉害，又会开枪，又会躲。
5、音乐是会变的，听听这个音乐哪里不同了？
6、音乐的速度快乐，还能找准开枪的时间吗？还会很快躲好吗？
7、这段音乐又有什么变化？没有枪声还能玩吗？