活动目标

1、通过观察，运用排除的方法进行猜数字游戏。

2、初步获得一些简单的推理经验。

       3、感受用数学的思维方法解决问题的乐趣。

活动准备

1、教师： PPT 、电子白板课件、数卡（1-15一套）

        2、幼儿：数卡（1-7每组一套）、1-7数字表（每组一张）、桌面标记每桌各一

活动过程：

一、 观看小魔术

（价值取向：激发幼儿对纸牌猜数字游戏的兴趣。）

师：今天老师给大家带来一个猜数字的小魔术，想不想看？（请一位小朋友合作完成魔术）

二、 师幼进行猜数字游戏

（价值取向：在猜数字的过程中进行观察、比较、推测，尝试发现猜数字的排除法。）

 师：我还有一个更有趣的猜数字游戏，想不想玩？

1、一位小朋友抽取一张数卡，教师通过数字表进行猜数。

2、教师和幼儿一起进行猜数游戏。（2次）

(1)一位幼儿抽取数卡，其他幼儿和教师一起猜。

(2)请有答案的幼儿说出自己的猜测答案。

(3)抽数卡幼儿出示数卡进行验证。

(4)请正确答案的小朋友分享猜测方法，同时教师在白板上做标记，协助幼儿讲解。

3、分组活动，尝试运用学习的方法进行猜数字游戏，最后教师总结排除法。

介绍游戏规则

（1）四人一组，一个人抽卡片，三个人猜。

（2）抽数卡的小朋友站在带标记的一边，猜数字的三位小朋友站在桌子对面。

（3）轮流抽卡片。

（4）每个人都抽一次之后立刻回到座位上。

2.幼儿分组进行猜数游戏，教师巡回指导。

3.游戏结束后，再次请一名猜数正确的幼儿分享自己的猜数方法。

小结：刚才小朋友用的猜数字的方法就叫做排除法，大家一步一步把不符合条件的数字一一排除掉，就能找到正确的数字。

三、增加数字行数，根据数字表的标记用排除法找出相应的数字。（数字表1-12）

四、比赛游戏

（价值取向：巩固排除法的运用。）

1、教师抽取数字顺序由易到难。

1-12抽取数字（3、2、9），1-15抽取数字（14、11）

2、规则：

1）一共进行5轮比赛，得星最多的一队为冠军。

2）红蓝两队轮流抢答，最先举手的先答，回答正确得一颗星，如回答错误，则换另一队回答。