活动目标

1、观察并发现“纸球进洞”的有趣现象，对实验感兴趣。

2、尝试用比较恰当、清晰、完整的语言表达自己的发现。

活动设计

一、导入-纸球进洞

（价值取向：观察并发现“纸球进洞”的有趣现象，尝试表达自己的发现）

1、师：今天我带来了什么材料？这2份材料组合，可以怎么玩？当你尝试不同的玩法时，纸球有什么变化？

2、幼儿自主探索玩法

3、交流互动：你是怎么玩的？有什么发现？

小结：瓶子和球组合以后有产生很多玩法，还会有很多有趣的现象。

二、吹球进洞

（价值取向：感受实验的有趣，有进一步探索的愿望。）

1、师：我发现了一个特别奇妙的现象。你们想不想试一试？

介绍方法：

（1）瓶子放平不动。

（2）纸球放在塑料瓶口。

（3）对着瓶口吹气。

2、幼儿初次体验游戏。

3、交流互动：你们发现了什么现象？

4、师：想不想再玩一次，这次玩的时候可以去试一试，如果吹的力气大一点，或者小一点，小球会有什么不同呢？也可以大胆猜想，这是怎么回事？

5、幼儿再次游戏体验。

6、动画揭秘。

小结：看上去空空的瓶子里，其实装满了空气，再往里面吹气，空气就会跑出来，小球也就跟着一起跑出来了。

三、活动延伸

（价值取向:激发幼儿进一步探索的兴趣。）

请家长和孩子们共同探索，通过查阅资料、图片、操作小实验等，尝试了解产生这些现象的科学原理。