活动名称

站圈

执教

顾佳妮

日期

2018.11.26

活动目标

1、 发现人有许多相同和不同之处，能从不同角度进行分类，并尝试说说理由。

2、在参与游戏的过程中学习商量和合作。

评课者

重点与难点

重点：发现人有许多相同和不同之处，能从不同角度进行分类

难点：理解并遵守游戏规则

环境创设

幼儿经验

大圈2只

设计意图：

大班孩子已经积累了相当多的分类经验，那如何运用已有的分类经验,将同一集合按不同特征进行层级分类,体验类包含的关系也是孩子在分类的经验不断积累后所能习得的。

一、引发游戏（价值取向：介绍游戏名称，激发幼儿玩游戏的兴趣）

引发猜测：今天老师带来了两个圈，猜猜我们要玩什么游戏？

二、朋友的不同（价值取向：发现自己与别人的相同与不同，尝试站圈）

1、提问：你和好朋友有哪些地方不一样？

小结：人与人之间有许多不一样的地方，比如人的性别、身高、头发的长短、胖瘦。。。。。。都是不同的。

2、（请两位幼儿：）他们有什么不一样？

小结：原来两个圈中都有相同特征的孩子，红圈中站的是。。。孩子，黄圈中站的是。。。孩子。

3、刚才我们是按照。。。来站圈，我们还可以按照什么来站圈？

4、我有一个好办法，我是按照什么来站圈？

小结：原来猜的时候一定要仔细看，红圈和黄圈的孩子有什么不一样，红圈里是怎么样的孩子，黄圈里是怎么样的孩子。

三、站圈的游戏（价值取向：能从不同角度进行分类，并尝试说说理由）

游戏规则：站圈之前必须商量“按什么不同来站圈”；每队有两次猜的机会，猜对了得一分，猜错了不得分。每次站圈的内容不能重复。

2、幼儿第一次站圈

——根据人数将幼儿分成2队，教师参与“站圈”的商量

——站圈后交流分享

3、幼儿第二次站圈

——提示幼儿先商量后站圈

小结：人与人之间有许多地方是一样的，也有许多地方是不一样的，有的地方很明显，一下子就能看出来，但有的地方要很仔细地才能观察出来，有些地方是眼睛看不到的。