活动名称

糖果宝宝

执教

张欢

日期

2019.11.8

活动目标

1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

2、初步知道按形状分类摆放物品。

评课者

重点与难点

重点：感受糖果的形状和软硬特点。

难点：较清楚地表达糖果的形状和软硬特点，按糖果的形状分类摆放。

环境创设

幼儿经验

小糖果若干，糖果盒一个，圆形糖盘、方形糖盘各一个，装有软硬糖果的布袋各一个，PPT

设计意图：

活动的题材来源于幼儿的生活，这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣与经验”，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。活动围绕“各种各样的糖果”展开，引导幼儿运用多种感官，通过看一看、摸一摸、捏一捏、剥一剥、尝一尝的方法，使孩子们较系统地感知糖果的特征，并在主动的探索中获得有关糖果的直接经验，整个活动在轻松、愉快的氛围中进行，不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣，更提高了幼儿的认知能力。

一、认识糖果

（价值取向：回忆吃糖果的经历，激发幼儿兴趣。）

1、问：你吃过糖吗？（幼：吃过）你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）

2、问：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗？

3、师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字。

小结过渡：原来你们认识这么多的糖果，今天我们教室里也来了许多糖果宝宝。

二、送糖果宝宝回家

（价值取向：在游戏中初步知道按形状分类摆放物品。）

1、（出示糖果）师：糖果宝宝要回家，怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？

2、师：圆圆的糖果宝宝我送你到方方的家里哦，对吗？（请个别幼儿送）

3、幼儿送糖果宝宝回家

4、验证：糖果宝宝是否都送对。

小结：圆圆的糖果送到圆圆的家里，方方的糖果送到方方的家里。

三、摸糖果

（价值取向：在游戏中判断糖果的数量和软硬，并大胆表述自己的发现。）

（一）判断糖果的数量

1、（出示布袋）布袋家里也有糖果宝宝，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。

要求：

（1）不能用眼睛看   

（2）只能用手摸

2、问：袋子里的糖果宝宝，什么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点？（猜测）

3、（请多个幼儿摸摸）问：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？

（二）判断糖果的软硬

1、这两个袋子里的糖果宝宝摸上去哪里不一样？（请幼儿摸一摸）

2、问：你觉得怎么样？（软软的，硬硬的。）

小结：一边是1个，一边是3个；一边是软软的，一边是硬硬的。

（三）摸糖果

1、要求：

（1）摸一颗糖果   

（2）如果你摸到了不是我说的糖果，请你放进去，重新摸一颗。  

（3）摸好以后保护好你的糖果

2、幼儿操作

（1）摸一颗圆圆的糖  

（2）摸一颗软软的糖  

（3）摸一颗方方的糖  

（4）摸一颗圆圆的、硬硬的糖

四、延伸：品尝糖果