一、背景：
    国际象棋是我们幼儿园的一项特色活动，其内容涉及并整合于五大领域。在黑白相间的棋格中，蕴含着数字、序数、有规律排序等等数学教育内容。每个棋格所在的位置，是横线与竖线的交叉点，也是发展幼儿互逆思维的有效载体，而且在观察的基础上，能培养幼儿的空间思维能力。本次活动是通过演示生动活泼的多媒体课件，调动幼儿看一看、玩一玩、找一找，多层次、全方位参与的活动，从而掌握棋盘上所隐藏的相关知识。
    二、实录：
    学前儿童数学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。根据大班幼儿的年龄特点，本次活动的目标确立为：(1)在学会看横线、竖线的基础上，认识棋格，并能说出棋格的名称。(2)在游戏中，发现横线与竖线的交叉点，找到棋格的相应位置，发展幼儿思维的互逆性。(3)能主动、积极地参与活动，并能按要求进行操作。这三个目标蕴含了激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，体现了目标的层次性和综合性。
    为了更好地服务于本次活动的目标，完成活动内容，我准备了多媒体课件（射击游戏、飞碟游戏、射飞碟游戏）、可粘贴的小棋盘人手一个、棋子图片（标有棋格名称）若干。本着“以幼儿为本”的教育理念，以幼儿为主体，创作条件让幼儿参与探索活动。整个活动流程分五部分进行：启发提问，回忆经验——射击游戏，认识竖线——飞碟游戏。        
    首先，通过视频展示大棋盘，让幼儿在和数字宝宝、字母宝宝的打招呼中，巩固幼儿对1-8数字和a-h 字母的方位认知。此环节教师以个别、集体的形式交互进行，由慢至快、由点到面的教学节奏，唤起了幼儿的兴趣与注意力，侧重于a-h字母的认识与表达。
    第二是以射击游戏让幼儿认识竖线。多媒体课件使用的优越性是能简洁而快速地追随幼儿的兴趣点，以动态的形式让幼儿感知竖线的具体位置，为进一步地学习奠定基础。
    第三以飞碟游戏引导幼儿认识横线。在认识竖线的基础上，本次环节的重点在于找到数字相对应的横线。运用课件的演示，让幼儿跟随课件用手指演示飞碟的飞行路径，较快地找到了横线，让幼儿体验动作数学的快乐。     
    第四射飞碟游戏指导幼儿认识棋格。认识棋格的名称是本次活动的重点，以前两次游戏作为铺垫，采用了两次不同的游戏方式：单个飞碟爆炸、多个飞碟爆炸，从简到难，由单一到多个，逐步带领幼儿理解竖线与横线的交叉点，进而掌握棋格名称的由来。 
    最后，送棋宝宝回家，巩固对棋格的认知。这是本次活动的难点，解决策略：以集体示范操作的形式，配以有趣的课件演示，让幼儿直观地理解送棋子宝宝回家的方法，通过个别操作的形式，引导幼儿以互逆思维的方式感知棋格。
    三、反思：
    教师的教和幼儿的学，是课堂的精髓所在。数学知识是抽象性的逻辑知识，而多媒体课件中子弹与飞碟的飞行和爆炸，给幼儿带来了视觉与听觉的强烈冲击，直观地呈现了横线与竖线以及它们的交叉点，有效地突破了教学重点与难点，这一教法起到了其它教法所不可替代的作用。因为数学是抽象化的思维方式，为了适合幼儿的学习，在活动中，不管是幼儿在观察教师的操作演示，还是个别操作材料，都引导幼儿用自己的手指体验射飞碟的过程，从而感知横线与竖线的交叉点，理解棋格名称的由来，使幼儿由外部动作逐渐内化于头脑。本次活动中，为幼儿提供人手一份可粘贴的操作材料，其材料的粘贴性可便于幼儿在操作中的纠错、改正，从而进一步巩固幼儿对棋格名称的认识，有效地解决了活动的难点。