游戏一开始，金喜和文静就跑到医院里来做小医生和小护士了。她们为自己穿上了衣服，戴上了听诊器，将药箱里的药和工具都摆了出来。还用六张小椅子拼成一个长方形的床。

不一会儿，只见圆圆慢慢地走到小医院。看到有人来，金喜小医生问：“你怎么了？”圆圆说：“我要生宝宝了！”金喜指着床位对圆圆说“你先躺着。”然后急忙从医药箱里找出手术刀，在圆圆肚子上划了下，接着就把旁边的娃娃抱了过来当做新生儿。金喜说：“宝宝已经生出来了！”而圆圆还是躺在床上没有动。文静对着娃娃家的方向喊道：“妈妈生好宝宝了，你们快来看啊，宝宝出生了”娃娃家的人听到了马上就放下手头的事，在爸爸涵涵的带头下来到了医院。小护士文静这时候抱着宝宝说：“宝宝都饿啦”

      过了1分钟左右，只见娃娃家的人，有的拿着从超市里买的奶粉、还有的拿着从美食店里买的好吃的，都纷纷地来到了宝宝的小床边。这时涵涵拿着插了吸管的的饮料对圆圆说：“你也要多吃点哦！”其他小客人们也很关心地说：“躺在床上不要动哦。”

活动的特点及价值所在

1、游戏情节生成分析

幼儿在游戏中之所以出现生宝宝这样的游戏情节，最主要是由于二胎政策放开后，身边生宝宝的阿姨多了，幼儿具有和家人去看望生宝宝的阿姨的经验。因此整个游戏过程中，幼儿对宝宝的出生还是比较模糊的，但是客人来看望这个过程，孩子们的游戏情节很丰富。

2、幼儿游戏行为分析

（1）装扮意识：在游戏一开始金喜和文静首先穿上白大褂，戴上听诊器以凸显自己医生护士的身份，她们对角色的装扮比较熟悉，具有明确的认知。

（2）场景建构：金喜和文静能够用6把小椅子进行组合拼搭，模拟医院的病床，此行为体现了替代意识。

（3）积极沟通：在游戏中，圆圆能主动向医生说明自己的情况。金喜和文静作为医生和护士，快速接待病人，马上帮圆圆接生。她三人的交往是积极的、有效的。

（4）关爱他人：在游戏中，圆圆生完孩子后，涵涵能够关心圆圆，请圆圆多喝水，其它小客人也提醒做了手术的圆圆不要乱动，凸显幼儿较强的关爱他人的意识。

3、游戏推进

本次游戏不仅仅是幼儿同伴之间的交流互动，同时看望孕妇这一行为体现了孩子具有关爱他人的意识。接下来推进游戏，可以引导幼儿讨论看望孕妇要怎么做，比如给孕妇带一束漂亮的花并写上贺卡，给宝宝买一些宝宝用的玩具、衣服等来丰富游戏情节。对幼儿的礼节培养以及关爱他人意识的培养也会起到重要作用。