一．项目活动由来

班级自然角里要种植一些植物,可是种植什么可以吸引小班孩子？也便于小班孩子进行观察呢？于是，我们在种植之前问了孩子们，也发放了亲子问卷：在秋天里，你想种什么？有的孩子说种小青菜，有的孩子说种胡萝卜，有的孩子说种白萝卜，有的孩子说种芹菜等等，后来班级中提到希望种萝卜的孩子达到了一半以上，于是大家经过商量后决定种萝卜。

二．项目实施实录

孩子们希望种萝卜，于是我们发动家长一起来收集萝卜的种子，有的孩子带来了灰色的萝卜籽，有的带来了红色的萝卜籽，有的带来了小小的萝卜籽，有的带来了的萝卜籽的颗粒比较大，孩子们纷纷议论起来了：“我带来的萝卜籽的颜色怎么和你们的不一样啊？”“我的萝卜籽时红色的，是不是它种出来的萝卜也是红色的呢？“我的萝卜籽时胡萝卜的种子，它的颜色时褐色的，但是它种出的胡萝卜是橙色的呀”“

2.萝卜发芽了

在萝卜种子播种了一段时间以后，有的孩子在班级群里发出了萝卜种子发芽的照片，于是孩子们请爸爸妈妈帮忙，用拍照的方式记录下萝卜种子发芽长大的过程。我们在幼儿园里也经常去小菜园看看我们一起播种的萝卜。在观察萝卜长大的过程中，孩子们渐渐发现不同的萝卜的叶子是不同的。西西指着一棵胡萝卜的叶子说：“你们看呀，这个萝卜的叶子像一棵小树！”“对对，这真的像一棵棵的小树。”伊伊指着另一棵萝卜说：“你们看，这个叶子像一个小爱心啊！”“这里有许多小爱心啊，它长大了以后会不会变成一颗大爱心呢？”“我看这么多的萝卜，它们的叶子原来不一样啊！”“对呀，但你们看看，这些萝卜叶子下面有没有萝卜呢？”“还没有。”“那我们想想办法，让它们怎样快快长大啊？”“多给它浇水！”“给它晒晒太阳！”“给它喝有营养的水！”“给它浇上肥料吧！”“大家都说得不错，接下来我们让它们好好长大！”

3．萝卜美食

在萝卜长大的日子里，孩子们和自己的爸爸妈妈到菜场去寻找不同的萝卜，发现萝卜的颜色有不同，有红色，有青色，有白色，有橘色等等。大家买了萝卜后，又一起和爸爸妈妈制作了萝卜的拼盘，并在班级群里晒出来，大家看到各种各样的萝卜拼盘，也非常得意地向小朋友介绍自己的拼盘是怎样做的。在这过程中孩子们也体验到了亲子创作的乐趣。

4.不一样的萝卜

在班级的个别化学习活动中，我们也投入了许多和萝卜相关的材料，生活区中有腌萝卜，制作萝卜丝、萝卜拼盘等活动，美工区里也投放了捏萝卜（超轻黏土）、用撕贴、涂鸦等形式给萝卜穿上了漂亮的衣服，大部分孩子都愿意动手操作……科学区里让孩子观察萝卜，这些活动孩子们都非常的喜欢。

三．项目实施过程中的反思

经过一个阶段的有关萝卜项目活动的探索，孩子们对于萝卜的种植、萝卜的生长过程都产生了浓厚的兴趣。在这个项目化的过程中，孩子们也提出了自己的疑问，通过对问题的梳理，帮助孩子继续了解萝卜的构造、萝卜的生长过程， 萝卜的美食，以及萝卜对我们有什么好处。在接下来的一段日子中继续推进该项目活动的实施。