近阶段，奉城幼儿园老师通过大小教研分组、分时段围绕“疫情期间，家长的疑虑，教师的责任”开展研讨活动。前期，教师们通过视频、微信等网络方式进行家访，收集梳理了家长在当下疫情期家长的育儿问题，并梳理分析，对普遍的问题进行针对性的研讨，帮助家长更好的在家指导，顺利渡过疫情期。

小班组的老师围绕教研问题展开了讨论，老师们对收集的家长问题进行梳理，针对家长最疑惑的“如何在家对幼儿日常护理”进行教研，结合幼儿年龄特点和实际情侣支了许多妙招，如提供教师制作的视频解说，图片提示等指导家长如何教幼儿正确戴口罩的方法，正确的洗手方法等等，让孩子们在疫情期间学会好好保护自己。另外，老师们生活自理能力的培养也进行了讨论，将穿脱衣服，穿鞋、如何擦脸抹香香等制作成视频合集在班级群中进行共享，并通过老师点赞、语音鼓励等与孩子互动，让疫情期间的家园共育工作丰富精彩。

中班组老师针对班级随迁子女较多，家长工作较忙碌，孩子依赖电子产品这一家长反馈的问题展开研讨，针对这一问题，老师们结合各班线上家访反馈情况，提出了自己的意见和想法。经过研讨，老师们提出了一系列措施：充分运用奉贤教育、上海托幼等学前教育权威公众号的推送内容，引导家长利用傍晚亲子时间和幼儿开展有效的亲子互动，减少电子产品的使用；另外，引导家长和幼儿共同绘制一日生活作息图，做到动静交替，保证幼儿在疫情期间的基本作息，开展健康小卫士、运动小能手等班级线上活动，运用不同形式的活动内容让幼儿的居家生活变得有趣、有意。

因为疫情，孩子们暂时还不能返回校园，家里大人带不住了，不少大班家长开始盯着老师追问什么时候上学？孩子都没参观过小学对小学部了解怎么办？孩子幼小衔接该如何在家里进行？很多家长不由得心生焦虑。

大班组的老师针对这些问题，收集了很多建议，家长可以针对孩子的弱项，试着一起改变心理状态、养成习惯，让他们逐渐接受“我在长大，我很快要成为一名小学生”这件事，并为此产生自豪感。

疫情期间，无法进行参观校园等活动，家长们可以通过图片、视频等方式向孩子描述学校。待疫情过去，可以去附近小学转一转，让孩子实地感受。可以和孩子玩“倒计时”的游戏：在挂历或台历上圈出上学日期，每天算算距离上小学的天数。还可以和孩子聊一聊，上小学后可能需要的学习用品，书包、文具等，更能引发孩子对于上学的兴趣和期待感。可以和孩子玩“上学”的模拟游戏：家长扮演老师，孩子扮演小学生，给孩子背着书包模拟小学生上学的情景，帮助孩子了解小学生的角色内涵。孩子的一日生活作息也要规律，做到早睡早起不赖床。在日常生活中能整理自己的物品，自己的事情自己做，培养孩子的自理能力。

通过教研活动，老师们对疫情期间教师的责任和担当，家长的问题和需要有了更清晰和深入的了解，并通过教研，共享了经验，梳理了许多方法，相信能帮助家长在家更好的观察与指导幼儿，让家庭关系更加和谐，让家园共育更加深入有效。